El Entorno Personal de Aprendizaje (también conocido por su nombre inglés: Personal Learning Enviroment o PLE ) es el conjunto de elementos de los que uno dispone para aprender y para hacerse consciente de su aprendizaje. Fuente: https://www.erubrica.com/blog/educacion/el-ple-entorno-personal-de-aprendizaje/ Nos han pedido que elaboremos nuestro PLE y éste es el resultado de mi reflexión . He procurado seguir las indicaciones que nos han dado e intentado reflejar mi reflexión. En primer lugar, uso mucho más recursos de los que creía. Hay determinadas herramientas en línea cuyo uso se ha convertido en tan rutinario y que están tan integradas en mi día a día, que ni siquiera caigo en ellas. El diccionario en línea de la Real Academia Española, la magnífica web de la Real Academia de la Historia (y su impresionante y riquísimo diccionario biográfico), YouTube, diversos periódicos, blogs de historia, la impresionante CulturaClasica.com... Son cosas cotidianas que utili...

Como profesores, la famosa teoría de los seis grados de separación puede sernos muy útiles desde dos puntos de vista: -como trabajadores que necesitamos un empleo o queremos cambiar de lugar de trabajo. Siempre hemos buscado preguntando a nuestros amigos y conocidos. Hoy en día, si se quiere, no se pierde el contacto con nadie gracias a las redes sociales, el móvil... Podemos recurrir a ellos incluso después de años sin vernos, salvo que hayamos tenido un problema importante con esa persona. -como profesionales que comparten y reciben información, presentaciones, documentos... Las redes sociales nos ponen en contacto con otros profesionales con intereses parecidos. Es muy fácil compartir nuestros hallazgos en línea, y acceder a los demás. En nuestro caso particular, al estar integrados en una organización tan grande como Escuelas Pías Betania, es incluso más sencillo, ya que podemos contactar con suma facilidad con profesores que tienen exactamente el mismo marco mental y las ...

Nos han comparado nuestro entorno personal de aprendizaje con un iceberg o un árbol, pero, aunque son buenas imágenes, yo lo veo de otra manera. En mi cabeza, mi entorno personal de aprendizaje se parece a una estación de metro en la que entraran continuamente muchos trenes, porque no me interesa una sola cosa, sino muchas. Cada tren viene en una dirección (una rama de conocimiento), cada cual trae unos pasajeros (unos conocimientos); vemos a algunos, otros pasan de largo, otros los oteamos desde lejos. Algunos trenes ni siquiera paran en nuestra estación. Los trenes se cruzan, se intercambian pasajeros (datos); algunas líneas no se cruzan jamás, pero otras transcurren a veces hasta en paralelo o por la misma vía...

En mi primera entrada, quiero desarrollar una actividad para la materia de Cultura Clásica de 3º de ESO. Es una puerta de entrada a varios aspectos del Mundo Clásico que nos va a servir con otros propósitos y va a ayudar a nuestros alumnos a desarrollar un trabajo en grupo. La lista de reproducción que hemos creado se puede consultar en este  enlace . Nuestro objetivo es que nuestros alumnos aprendan a: 1. Usar YouTube o plataformas similares como fuente de información. 2. Conocer varios aspectos del legado clásico: la legión, la religión, el derecho y la ingeniería, ésta última en tres temas (los puentes, las calzadas y los acueductos). 3. Desarrollar en más profundidad un tema del que se conocen aspectos superficiales. 4. Trabajar cooperativamente. 5. Reelaborar información concreta y transmitirla de formas oral y escrita. He seleccionado los vídeos por la calidad de la información, por la duración, por la utilidad que nos ofrecía y por los vídeos que aparecen asociad...